{"id":3581,"date":"2026-09-01T17:11:35","date_gmt":"2026-09-01T15:11:35","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/?p=3581"},"modified":"2026-09-01T17:13:09","modified_gmt":"2026-09-01T15:13:09","slug":"heus-aqui-la-questio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/?p=3581","title":{"rendered":"Heus aqu\u00ed la q\u00fcesti\u00f3"},"content":{"rendered":"\n

Comen\u00e7o el mes de setembre reflexionant sobre un tema que m\u2019apassiona i em t\u00e9 profundament preocupat: l\u2019educaci\u00f3<\/strong>. Segons la IA, la paraula educaci\u00f3 t\u00e9 el seu origen en el llat\u00ed i comporta una doble connotaci\u00f3 segons es consideri el verb educare <\/em>( criar, alimentar o nodrir) o educere <\/em>(extreure, fer sortir o conduir de l\u2019interior a l\u2019exterior).<\/p>\n\n\n\n

Etimologies a banda i per tal d\u2019entrar en mat\u00e8ria, se m\u00b4ha acudit partir d\u2019un concepte geom\u00e8tric com \u00e9s el paral\u00b7lelisme. Paral\u00b7lelisme? \u00c9s possible que la idea es consideri extravagant, no seria d\u2019estranyar… En qualsevol cas, confio que al llegir l\u2019article, quedi dissipat qualsevol dubte al respecte.<\/p>\n\n\n\n

El paral\u00b7lelisme \u00e9s una relaci\u00f3 que s\u2019estableix entre rectes i plans. Segons la geometria euclidiana, dues o m\u00e9s rectes s\u00f3n paral\u00b7leles quan no existeix punt d\u2019intersecci\u00f3, \u00e9s a dir, que mai arriben a trobar-se. Pel que fa als plans, es tracta del mateix concepte aplicat a l\u2019espai tridimensional. Segons la geometria projectiva, es considera que les rectes paral\u00b7leles arriben a trobar-se a l\u2019infinit.<\/p>\n\n\n\n

A partir d\u2019aquestes premisses, centrem-nos en dues q\u00fcestions que considero de vital import\u00e0ncia pel que fa al proc\u00e9s evolutiu de nois i noies: l\u2019educaci\u00f3 i la instrucci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n

Dos camins paral\u00b7lels per\u00f2 necess\u00e0riament amb punts de trobada perqu\u00e8, d\u2019aquesta conflu\u00e8ncia en dep\u00e8n el desenvolupament i la maduraci\u00f3 personal en tots els aspectes. El fet d\u2019arribar a tenir criteri propi o no, n\u00b4\u00e9s la conseq\u00fc\u00e8ncia (educere).<\/em><\/p>\n\n\n\n

M\u00e9s enll\u00e0 de pol\u00e8miques, sovint surrealistes, no descobreixo res al afirmar que el fet d\u2019educar consisteix en transmetre valors, la qual cosa comporta, de forma ineludible, estar en disposici\u00f3 d\u2019entrar en conflicte. Tanmateix el conflicte sempre s\u2019ha de plantejar constructivament i des d\u2019una \u00f2ptica realista. \u00c9s per aix\u00f2 que l\u2019experi\u00e8ncia, que no el dogmatisme, fa que defensi el fet de dir no<\/strong> quan les circumst\u00e0ncies ho requereixen. Posar l\u00edmits \u00e9s imprescindible en el proc\u00e9s educatiu, cam\u00ed que comen\u00e7a en els primers anys de vida i que \u00e9s compet\u00e8ncia exclusiva dels pares. La proliferaci\u00f3, cada vegada m\u00e9s estesa, de traumes de tota mena, comen\u00e7a per no educar la frustraci\u00f3 adequadament. Ras i curt, cal donar eines per afrontar situacions que no sempre estaran en concordan\u00e7a amb les expectatives que hom es crea.<\/p>\n\n\n\n

Paral\u00b7lelament, s\u2019arriba a un punt en qu\u00e8 entra en joc el factor instrucci\u00f3. I \u00e9s aqu\u00ed on l\u2019escola ha d\u2019intervenir amb tot el seu potencial. L\u2019escola, instituci\u00f3 competencial en la transmissi\u00f3 dels coneixements, ha d\u2019assumir la seva responsabilitat en tot all\u00f2 que li pertoca i fins les \u00faltimes conseq\u00fc\u00e8ncies d\u2019acord amb els mitjans, humans i materials, al seu abast. En qualsevol cas, l\u2019escola \u00e9s determinant es miri com es miri.<\/p>\n\n\n\n

Fam\u00edlia i escola han de col\u00b7laborar de la millor manera possible des dels seus \u00e0mbits respectius, assumint els rols que els corresponen i evitant interfer\u00e8ncies t\u00f2xiques per tal d\u2019establir una acci\u00f3 paral\u00b7lela i constructivista. Aix\u00ed doncs, com he dit al principi, la q\u00fcesti\u00f3 de fons rau en si el paral\u00b7lelisme que reivindico ha de ser euclidi\u00e0 o projectiu. Particularment, ho tinc molt clar.<\/p>\n\n\n\n

Setembre de 2017<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Comen\u00e7o el mes de setembre reflexionant sobre un tema que m\u2019apassiona i em t\u00e9 profundament preocupat: l\u2019educaci\u00f3. Segons la IA, la paraula educaci\u00f3 t\u00e9 el seu origen en el llat\u00ed i comporta una doble connotaci\u00f3 segons es consideri el verb educare ( criar, alimentar o nodrir) o educere (extreure, fer sortir o conduir de l\u2019interior […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":[],"categories":[7],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3581"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=3581"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3581\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3582,"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/3581\/revisions\/3582"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=3581"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=3581"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jaumefarres.cat\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=3581"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}